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　　近日，中國少年兒童新聞出版總社《知心姐姐》雜志發(fā)布“閱讀呼嘯來襲，你準備好了嗎”調(diào)查，結(jié)果顯示面對呼嘯而來的閱讀，孩子、老師和家長應接不暇；為提升閱讀的整體水準，孩子需要有生命力的閱讀教育。

　　據(jù)調(diào)查顯示，童年閱讀有三個現(xiàn)象?，F(xiàn)象一是超過74%的孩子喜歡閱讀，但超過半數(shù)孩子沒有時間閱讀。“學業(yè)重，沒有時間和精力”竟仍然是阻礙孩子閱讀的首要原因。現(xiàn)象二是孩子期待“我的閱讀我作主”，家長對孩子的自主選擇深感憂慮。現(xiàn)象三是“選書難”成為孩子、教師和家長共同的迷茫。閱讀教育也面臨著三大痛點。痛點一是閱讀教育環(huán)境越來越好，但是閱讀輔導力量遠遠不夠。痛點二是閱讀教學能力要求高，過半數(shù)教師坦承自身能力存在不足。痛點三是家長對孩子閱讀的認識很高，但是行動很差。

　　調(diào)查報告也給出了三個相關建議。建議一是學校閱讀教育，既要顯示硬件實力，更要注重激發(fā)活力。學校要給孩子配備圖書、營造溫馨的閱讀環(huán)境，提升其閱讀的欲望；還要激活硬件、提升軟件，給老師做持續(xù)培訓，讓老師能夠?qū)⒆舆M行有效輔導，讓圖書館、圖書角變得人性化、有溫度。建議二是家庭閱讀教育，既要舍得花錢，更要學會用心。報告指出，家長學會用心，就是要學會“關心、專心、同心”，家長要關心孩子的閱讀興趣和閱讀情緒；在孩子閱讀的時候，家長自己也坐下來專心讀書，做孩子的榜樣。建議三是社會閱讀支持，出版與教育同行，提升閱讀服務。童書出版既要出好書，還要講好書。童書出版要用孩子們喜聞樂見的方式和孩子們講書，同時社會也要多舉辦一些適合孩子情趣的閱讀活動，給孩子展示的機會，激活孩子閱讀興趣，讓閱讀真正成為孩子生活的一部分。（熊旭 韓亞召）