高自仁給一年級的孩子們上語文課(9月3日攝)。新華社記者 彭昭之攝
高自仁帶著孩子們在學校的小操場上體育課(9月3日攝)。新華社記者 萬象攝
高自仁駕駛助力車行駛在前往梅嶺鎮(zhèn)立新村立新學校的山路上(9月4日無人機拍攝)。新華社記者 彭昭之攝
午飯開飯前,高自仁幫助孩子們洗手(9月3日攝)。新華社記者 彭昭之攝
高自仁在教室外與孩子們聊天(9月3日攝)。新華社記者 彭昭之攝
學生在吃高自仁做的午飯(9月3日攝)。新華社記者 萬象攝
高自仁(中)帶新入學的新生去學校附近的竹林參觀,讓孩子們熟悉環(huán)境,了解大自然(9月3日攝)。新華社記者 萬象攝
江西省南昌市灣里區(qū)梅嶺鎮(zhèn)立新村是一個典型的偏遠山村,為了讓村里低年級的孩子能夠就近讀書,身患殘疾的高自仁在山區(qū)的立新學校講臺上一站就是41年。 1977年,高中畢業(yè)的高自仁回到山區(qū)老家,做了一名語文老師。山路崎嶇,高自仁每天都要拄著拐杖走近6里的山路趕到學校為孩子們上課。 近年來,山區(qū)的條件艱苦,當?shù)卮笈鄩涯陝趧恿ν獬鰟展?,高自仁所在的立新學校學生和教師數(shù)量越來越少。如今,學校里只有高自仁一名老師和一二年級的4名學生,但即便如此,高自仁對待教學工作從不馬虎。 今年是高自仁執(zhí)教的最后一年,看著熟悉的學校和幾張稚嫩的面龐,高自仁有些不舍。“雖然是最后一年,但只要山里的孩子們有需要,我還會堅守下去。”高自仁說。