“蛋撻不要加果醬”“蛋炒飯多做幾次”,這些看似細(xì)碎的訴求,近日在河南長(zhǎng)垣一小學(xué)的“校長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)”上被鄭重傾聽(tīng)。24名學(xué)生代表化身校園“小主人”,將同齡人的心愿娓娓道來(lái),校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)回應(yīng)、敲定方案的場(chǎng)景,恰是教育最溫暖的模樣。
這場(chǎng)聽(tīng)證會(huì)的價(jià)值,早已超越了“解決吃飯問(wèn)題”本身。從舉手表決蛋撻是否加果醬,到當(dāng)場(chǎng)敲定蛋炒飯的供應(yīng)頻率,再到認(rèn)真回應(yīng)螺螄粉的提議,每一個(gè)環(huán)節(jié)都在傳遞“你的聲音很重要”的信號(hào)。成年人眼中的“小事”,卻是孩子們校園生活里的“大事”,而學(xué)校愿意為這些“小事”停下腳步、搭建平臺(tái),正是教育平等與尊重的生動(dòng)實(shí)踐。
更難得的是,這種互動(dòng)正在悄然塑造孩子們的品格。當(dāng)學(xué)生們學(xué)會(huì)收集意見(jiàn)、清晰表達(dá)、參與決策,主人翁意識(shí)便在心中扎根。河南長(zhǎng)垣的這場(chǎng)聽(tīng)證會(huì),同樣在培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)與表達(dá)能力。
網(wǎng)友那句“人小小的,煩惱也是小小的,但孩子們的聲音,值得被重視”,戳中了教育的核心。好的教育從不是單向的灌輸,而是雙向的傾聽(tīng)。這場(chǎng)特殊的聽(tīng)證會(huì)證明,尊重不必等到長(zhǎng)大成人,民主意識(shí)的萌芽,或許就始于一次被認(rèn)真對(duì)待的“吃飯建議”。
期待這樣的“聽(tīng)證會(huì)”能成為更多校園的日常,讓每一個(gè)微小的聲音都被聽(tīng)見(jiàn),讓每一顆成長(zhǎng)的心靈都被滋養(yǎng)。(文/艾米杰)